9月29日下午，音乐学系举办“音乐学写作：问题、反思与实践——以西方音乐教学及研究为例”专题讲座。讲座由音乐学系副教授林萍主讲，系主任王建欣教授主持。近两个小时的讲座吸引了众多热衷于音乐学术写作的本科生和研究生。

   林萍副教授长期致力于西方音乐教学及研究，是西方音乐教研室主任及硕士生导师，担任市级精品课程西方音乐史、西方音乐名作及音乐学写作等的教学，曾作为高级访问学者赴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）访学一年。讲座以“音乐学写作教学与研究之问题与反思”和“以写作为核心的音乐学专业养成之实践探索”两方面内容展开，所涉问题均来自日常教学积累及反思，并通过相关理论及实践予以分析佐证。 

在“音乐学写作教学与研究之问题和反思”部分，林萍从音乐与文化的关系辨析、音乐作品的价值判断、音乐的诠释与过度诠释、关于研究方向的把握及音乐诠释是否有权威或标准等令师生们困惑的八个方面问题予以分析和解读，并结合教学实际引导学生不要忘记“音乐”初心，音乐学专业的起点和终点应是“音乐”。 

在“以写作为核心的音乐学专业养成之实践探索”部分，林萍提醒同学们要通过大量阅读构建合理的音乐和文化知识结构的重要性，这是音乐学专业提升的重要基石，所谓先博学而后守约；要通过音乐作品的不断积累等途径来提升与音乐、文论及写作文本的共情能力，以使音乐学写作逐步到达说服力和生命力兼具的情理和谐的境界。她还结合自己多年的教学实践及思考提出了“音乐学专业养成之维”，即“听、说、读、写、唱、奏、通、思”。

最后，林萍结合自身的成长经历，为同学们在专业学习和职业规划等方面提出了具有针对性的建议，希望同学们珍惜学习机会，不断提升自我。  

原文链接：https://www.tjcm.edu.cn/info/1036/25242.htm